■失败版
当父母徘徊在 孩子的世界之外
时间：3月25日上午
地点：红旗路新华印刷厂家属院明明家
人物：30多岁的李女士和她15岁的儿子明明
角色互换讨论：孩子不喜欢学习，父母怎么办？
●缘起·孩子不爱学习
“我实在拿孩子没法了，无论我们怎么给他说，他就是不想学习。”电话那头的李女士很无奈。
●接触·一个拒绝说话的男孩
记者在家属院门口见到李女士，她正在给明明买早餐。
“15岁的大男孩，还得妈妈帮着买早餐？”李女士笑笑：“经常是这样。”
见到明明时，他正在自己的屋里玩电脑。妈妈催了他几次，他始终不愿出来。
出来后，他坐在离记者最远的一个沙发上，有六七米的距离，斜着身子，低着头，对记者的问题不理不睬，最多就是句“不知道”。
一起呆了20分钟，他始终没有说出一句超过3个字的话。
斜身低首，他始终是这么一个姿势。
●交流·学习只是一件苦差事
经过记者再三诚恳地与他谈心，明明渐渐敞开心扉。
记者问：“你对现在的生活满意吗？家里人怎么评价你的？”
明明：“很满意，因为我很快乐，很轻松，没有压力。爸妈老是说我，催我学习，我烦他们。家只是我吃饭睡觉的地方。”
记者问：“为什么不喜欢学习？”
明明：“愿不愿学习纯粹是我的私事，我不希望任何人来干预。我只喜欢坐在教室里，看老师讲课时的表情和动作，看同学们静静地听讲，但我不想知道那些具体的内容。”
记者问：“是什么让你对学习失去兴趣的？”
明明：“初二之前，我一直比较傻，总跟着老师走。后来我开始玩，玩篮球、玩台球……我发现，所有的课外活动都比学习有意思。学习只是件限制我自由的苦差事。”
记者问：“你初中毕业后有什么打算？”
明明：“不知道，也从来没有想过，我只想过好每一天。我从来不觉得学习好是一件好事，我不羡慕那些书呆子。”
●中断·明明姑妈突然造访
喜欢自由，不喜欢被家长束缚，不喜欢学习，这是交谈中明明留给记者的印象。
就在记者和明明的交流渐入佳境时，明明的姑妈突然造访。
姑妈很关心明明的成长，和记者沟通后，她对明明说：“我愿意与你做朋友式的交谈，你就把我当成姐姐吧。”
于是，姑侄两人开始交谈。交谈中，明明姑妈的声音较大，口气较硬。
十几分钟后，明明突然哭了，明明的姑妈也站起来，说谈话已经完毕，她要走了。
她走后，明明的父亲告诉记者，明明的姑妈是郑州市某街道办事处的书记，平时“口气就像教训人”。随后，明明也不顾劝阻，出门了。
记者问：“你知道明明去哪儿了吗？”
李女士：“估计是去网吧了。”
记者问：“你有没有用QQ聊过天？玩过电子游戏？”
李女士表示没有。
记者问：“你有没有坐下来和儿子好好聊聊？”
李女士：“一直没有过，说不了几句他就开始顶嘴。”
●反思·这次互换为何失败？
首先，明明讨厌学习，甚至形成了一种观念：不学习是追求自由、追求自我的手段。再加上他对父母始终有对抗心理，致使互换角色无法开展。
其次，明明的父母对儿子只做到了简单的生活起居照顾，他们一直徘徊在儿子的世界之外。记者建议李女士和丈夫每天至少抽出两个小时，敞开心扉放下架子和孩子坐在一起交流。
再次，作为长辈的姑妈虽然有平等交流的愿望，但却在言语上伤害了明明的感情，以领导的口吻跟孩子说话是家庭教育的大忌。
■8岁以下版
换了角色 小家伙懂事了
如果您的孩子在8岁以下，不妨模仿下面两个互换角色的小案例，来让您的儿子当一回“小爸爸”，让您的女儿当一回“小妈妈”。
●个案一
5岁的小欧阳，爸爸欧阳先生让他做什么，他总是很不情愿或是装听不见。
作为爸爸，是针锋相对还是置之不理？欧阳先生采用记者推荐的“互换角色”法。
3月22日晚，孩子拉着爸爸做游戏，爸爸便和儿子玩起“儿子当爸爸，爸爸做宝宝”的游戏：让“小爸爸”安排“大宝宝”做事。小欧阳一听，高兴极了，但开始时爸爸还配合，慢慢地，爸爸不听话了，小欧阳说：“吃饭了。”“不吃！”“洗手去。”“不去，我要玩汽车。”
最后干脆所有的事都和他作对，气得“小爸爸”脸都红了。最后小欧阳垂头丧气地说：“还是你做爸爸吧，我一定做个听话的孩子。”
●个案二
4岁的玲玲越来越任性了,有时缠着妈妈龚女士要糖,有时很晚了还要看电视。
3月24日晚上,妈妈跟玲玲说：“你来当妈妈，我来当玲玲，好吗?”“好。”玲玲爽快地答应了。
于是妈妈学着女儿的口气对女儿说：“妈妈，妈妈，我要糖。”
“糖没有。”玲玲学着妈妈的样子说。
“妈妈，我要喝茶。”“茶没有。”
妈妈拉着她的衣袖撒娇着说：“我就要，我就要。”
玲玲没耐心了，不再理妈妈，只顾干自己的事情。
过了一会儿，妈妈问：“你来当妈妈，好不好？”玲玲马上把头摇得像拨浪鼓。
“那你来当玲玲好吗？”
玲玲一本正经地点头，看来她也感觉到当妈妈不是件容易的事。
记者建议：每周抽一个晚上，一家人在一起做些家庭游戏，可以使家庭气氛更融洽。
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