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美国校园枪击案引人深思:心理问题比枪支更可怕

www.39.net  2007-04-23  中国新闻网

      贫穷不是犯罪的借口

      据报道,在韩国的时候,赵承熙一家过着贫穷的生活。他的父亲在前往美国之前说,希望到一个没有人认识他的地方生活。1992年他随家人来到美国,而后在华盛顿郊区长大,他父母都是一家洗衣店的工作人员。警方在凶案发生后在赵承熙宿舍发现了他留下的笔记。这是一叠长达8页的打印文稿。赵承熙在文稿中攻击那些家庭背景富裕的孩子。文稿中的一句话是:“你们逼我这么做的。”

      记者:这似乎又是一个贫富差距导致的悲剧。记得2004年云南大学学生马加爵杀死室友后,很多媒体都认为因贫穷而导致自卑是马加爵犯罪的根本原因。您却认为,将“贫穷”归结为马加爵犯罪动机起点并不全面,也并非真实的问题起点。如果以这种归因解释马加爵的犯罪动机,很容易以“一般的社会理由”遮掩“个性中的问题”,进而误导人们对马加爵犯罪心理原因中重要因素的判断。

      李玫瑾:的确如此。在我看来,真正决定马加爵犯罪的心理问题,是他强烈、压抑的情绪特点,是他扭曲的人生观,还有“自我中心”的性格缺陷。我的这一调查结论发表后,很多学生骂我,说我没有经历过马加爵的贫穷就不要胡说。我在一些大学开讲座时,也有学生对我提出质疑。的确,我的成长经历和马加爵不一样,但我告诉这些学生,我在办案中见过比你们更贫穷的人。你们因为自己的贫困而对现实不满,可是,你们是否知道,你们尽管经济贫困,但你们智力发达,你们具有智慧财富。而这个社会中还有很多人,既在经济上贫困,同时还在智力上贫困,他们的生活比你们更困难,你们有没有想过:他们怎么办?你们应该为他们做些什么?事实上,当每位大学生走进学校后,支撑你们的都不仅仅是你们的家庭,不可否认,社会上有许多人在支撑着你们。这一切你们想过吗?我们是否心存感激?年轻人是否知道人要时刻带有感恩之心。感谢你长这么大有过如此多的人在支撑你。不会感恩、没有感恩之心的人如何会回报父母?回报社会?

      任何一个社会都不可能做到经济上的绝对平等。事实上,人的智力、各种能力的不同也就决定了人的差异。当然,贫富差距也有社会或历史问题,如中国城乡差别及贫富差别就有历史问题。面对社会的贫富差距,贫穷就是犯罪的理由吗?

      我曾经和一名先后杀了5个人的19岁的小伙子面对面交谈,问他为什么抢劫杀人?小伙子答:我没有钱,只能去抢!我问他:按照你的逻辑,所有人都像你这种理由行事,这个社会将是:从你有钱的那一时刻起,你也要面临被人抢、被人杀的局面。因为按照你的逻辑,别人也有理由来抢你呀。你想过吗?小伙子答:从来没想过。我告诉他:我们每个人的行事规则就会形成社会共有的规则。如果我们都无法无天地行事,那么,我们会自食其果。就这点而言,穷是犯罪的理由吗?犯罪能解决穷的问题吗?所以,我说:你应该想过,法律不是管我们的,法律是我们每个人需要的规则。

       所以,我历来反对将贫穷作为犯罪可被理解的理由,零容忍!本次校园枪击案的凶手也表现出仇富的心态,但他杀人时并没有选择穷富,他只是给自己找一个抵御失败的归因理由。

       另一方面,从社会层面也要有意关注并帮助弱势群体,尽最大努力去缩小贫富差距。为什么富人不能拿出你奢侈的钱做些善举呢?

       大学是人生的转折站,要帮助学生走好

      据报道,弗吉尼亚理工大学副教授露兹达-罗伊发现赵承熙有严重心理问题,曾求助于校方和警方,但除她外似乎没有人把这当回事。

      “危机那时似已露出水面,但(剧本反映出的问题)并不清晰,这让警方难以采取行动。”罗伊说,“但我认为,他心理已接近变态,需要我们做些什么。”

      罗伊开始一对一辅导赵承熙,告诉他“那种剧本不合格,需要用另一种语气重写”。罗伊说,她还劝赵承熙去看心理医生,但赵承熙似乎“早就厌倦这种劝说”,只是敷衍说已去看过。

      记者:贫困生及其心理问题是目前高校关注的重点,对中国高校来说,应该如何有效地帮助学生顺利度过大学生活呢?

      李玫瑾:大学最大的特点是人生的转折站,学生要从一个亲情包围的家庭走入独立打拼的社会、走入有些无情竞争的现实社会。这一阶段的学生接近独立而尚未独立,青少年时期面临的挫折最大最多,有升学、职业选择、恋爱、成家等问题。这在青少年时期都充满着未知数,而他们又没有任何责任性的牵挂。此外,人与人还有心理成熟的早晚问题,有家庭背景各不相同的问题,有个人的理想和需求不同的问题。所以,除经济上的贫困者或弱者需要帮助外,人们还应该知道有“心理上的贫困者”,例如:从小家庭存在缺陷,缺乏亲情;或因上学远离家庭而缺乏心理资源。对于“心理贫穷”的孩子来说,他们尤其需要亲情和关爱。当他们遭受挫折,品尝失败时,亲情或友情是最有力的缓解方式。而学校、尤其是大学恰恰在这方面较为薄弱。我在我们大学讲课时,经常遇到课下学生咨询问题,很多都是心理类的问题。

      从犯罪年龄分析,18岁~25岁年龄段犯罪率最高,其次就是18岁以下年龄段的犯罪率。我们可以发现,18岁~25岁之间的人犯罪往往理由不充分,有的仅仅因为帮人打架就杀了人。因为他们这一年龄段看似外形接近成年,但心理上尚未成熟,并且很不稳定,所以,教育要有这种责任意识,不仅传授知识,还要帮助青少年心理成熟,帮助他们顺利度过这一阶段,他们的人生也许会发生好的转变。

      这次美国校园枪击案发生前,老师已经发现凶手存在心理问题,可惜没有引起足够的重视,这提醒我们的高校,应该树立危机意识并制定应对预案。同时,人的个性心理问题需要引起我们的高度重视,忽视心理健康,比枪支泛滥的危害更可怕.

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