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美国校园枪击案引人深思:心理问题比枪支更可怕

www.39.net  2007-04-23  中国新闻网

     

      (这张美国全国广播公司4月18日晚间新闻的电视截图显示,弗吉尼亚理工大学枪击案凶手、韩国籍学生赵承熙摆出持枪射击的姿势。赵承熙16日在作案间隙曾向美国全国广播公司寄过一个包裹,里面包括录像带和照片,录像中有不少攻击和谩骂“富人”的内容。 39健康网/路透)

      当地时间16日7点15分(北京时间19点15分),美国弗吉尼亚理工大学发生恶性校园枪击案,枪击造成33人死亡,枪手本人开枪自尽。案件发生后,布什称枪击案令美国举国震惊。警方17日透露枪击案疑犯为23岁韩国学生。
      据校方和在场学生描述,案发过程大致是这样的:美国时间4月16日清早,枪手进入该校一宿舍楼寻找女友,二人发生争吵后他开枪打死女友和另外一名宿舍管理人员;2小时后凶手转至教学楼,开枪射杀几十人后自尽。

      作为犯罪心理学专家,中国人民公安大学教授李玫瑾非常关注此案的进展。她认为,目前分析这起悲剧的原因时,许多人都将目光集中于或归咎于美国的枪支泛滥。但是,真正需要人们引起高度重视与关注的,是如何发现人的异常心理问题。应该看到,心理问题的危害性更甚于枪支问题。因为,对于心理问题严重的人来说,即使没有枪,他也会对社会造成巨大的危害。中国这类案件并不少见。

      此前,李玫瑾教授曾对马加爵(2004年2月13日至15日,云南大学学生马加爵用铁锤杀害4名同宿舍同学)、黄勇(2001年9月至2003年11月,黄勇杀害无辜青少年17人)进行过犯罪心理分析。

      性格缺陷酿成悲剧

      据媒体报道,赵承熙在和女友发生争执后开始枪杀师友。而此前他也显示出了“举止怪异和暴力的迹象”,他不太正常,曾在宿舍里放火,还曾追踪过女性。

      赵承熙在美国长大,家住在华盛顿郊区。他的邻居称他很“安静”,常打篮球,但是别人打招呼后,他不爱回应。

      赵承熙的同学回忆了去年文学课新开课第一天时的情景,他们说,学生当时都自我介绍,而赵承熙一句话也不说,学生都在签名册上写下了自己的名字,而赵承熙写的只是一个问号。当老师问,“你是叫问号吗?”他什么也不说。

      他的同学朱莉·普尔说,赵承熙上课时总是坐在后面,戴着帽子,很少参与课上活动。他们所在的系不大,但赵承熙“像个匿名者,从不与人交谈”。

      记者:在您看来,赵承熙属于激情犯罪吗?

      李玫瑾:32人死在凶手的枪下,这是一个悲剧,我对无辜者的罹难表示哀悼。无论是在中国还是在外国,类似的向幼儿园、学校发动残忍攻击的犯罪都曾发生过。从目前掌握的凶手作案过程来看,赵承熙在枪杀女友后还枪杀了他的老师等人,显然不是因某一事件而突然爆发的激情犯罪。

      记者:和压力有关吗?

      李玫瑾:我认为不是压力,而是凶手的性格缺陷所致。人的性格缺陷不同于智力缺陷,性格一般指人的社会行为方式,即待人处事的方式,它决定人的社会交往能力。性格缺陷并不影响人的日常生活,甚至不影响学习及成绩,但性格缺陷会影响个人与他人的交流和人际关系。生活中,与他人交流并保持良好人际关系是维持个人心理正常状态所不可缺少的内容。所以,当人出现性格缺陷时,会使其在社会生活中出现与人交流的障碍,例如:因处事不当导致别人的反感,多次反感之后人们就会疏远此人,这时性格障碍就会引起个人的人际交往失败感,失败感又会反过来加重个人的心理问题,很多失败者往往看不出自身的问题,往往会将问题推向他人。这种恶性的心理循环一旦形成,就容易使人逐渐产生严重的心理问题,最终酿出对他人的绝望或愤怒反应。

      犯罪心理学对于这种滥杀型犯罪人的心理研究曾指出:这类犯罪人大多有过失意经历或失意期,如工作、学习或生活方面不尽如人意,或人际交流困难,如被人嘲笑、被人讨厌、被人轻视等,本案中无论所谓的“女友外遇”还是他对所谓的“富家子弟”的看法,都流露出他被人拒绝、被人轻视的心理痕迹,这之中很大一部分的原因就在于他自身的性格缺陷,极端、偏执、狭隘又自负,错误都在别人身上,因此,他在报复别人时没有一丝的怜悯,没有一点人性。

      某些个性也会给社会带来灾难

      弗吉尼亚理工大学副教授露兹达-罗伊17日在接受记者采访时称,2005年夏天,她曾为赵承熙所在班级的学生们教授过英语写作课程,并要求学生们自由编写英语剧本。在阅读和批改这些剧本时,她发现赵承熙的剧本中充满了暴力和仇恨,多次出现杀戮和威胁的字眼。露兹达-罗伊称,在此后的教学和接触中,她发现赵承熙是一个非常封闭和孤僻的学生,“他是我一生中见过的最孤僻的学生”。露兹达-罗伊建议赵承熙去心理诊所接受咨询,但却没有得到任何回应。

      记者:媒体报道高中毕业生的合影中没有赵承熙,他也拒绝参加集体活动。这些情况,会不同程度地在我们的学生身上发生,有人也许会说这是个性使然,没什么值得大惊小怪的。

      李玫瑾:我们应该看到,在强调个性的今天,某些个性化的东西也会给社会带来灾难。赵承熙在英文作文中表现出的扭曲观点是令人不安的,也是值得校方注意和警惕的。国外法学界有人研究“人生危险性评估”,我将其称为“危险人格评估”。因为人格(即个性)一旦形成具有稳定性,是可以用来预测一个人的行为倾向或态度倾向的。比如,某人偶尔发脾气我们会说这人平时不这样,今天这事把他惹火了。这种发脾气不是个性使然,而是事情使然;但是,如果某人经常发脾气,这就是个性问题。由此,我们可以预测此人在某种情况下一定会发脾气。这就是行为预测的根据。同样,危险人格也有迹象。比如,本案中凶手在作文中就表现出明显的思维偏执,心态异常。老师已经发现了问题,但没有任何人关注并作出反应。弗吉尼亚理工大学发生的问题,值得中国的大学认真反省。学校方面要了解学生的心理问题,发现心理异常,并要及时采取措施帮助或调整。

      记者:一般来说,我们不容易分辨个性或心理缺陷。

      李玫瑾:心理问题的出现有迹象可循。个性,指的是一个人独特稳定的心理倾向和特征。这些心理内容会在人的日常生活中有所表现。例如:我就发现我们学校个别学生心理有问题,曾有一名学生因和同宿舍同学发生矛盾,就用万能胶堵住别人箱包的钥匙孔。我认为,这名学生心胸狭窄,报复心极强,这种人一旦当上警察,一旦手里掌握某种权力,他会怎样,后果不堪设想。因为警察的权力是强制性的,是对人的自由甚至生命健康具有影响力的。所以,尽管这只是一件小事,却完全可以观察出他的个性,观察出这种个性与职业的适合程度。这就是根据心理表现进行的行为预测。所以,我们不要认为没有枪就安全了,枪是人用的,管人比管枪更难,但也更重要。

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